“Sembrando Futuro”: impulsan proyectos de educación ambiental
A través de la Red Rescatar, instituciones locales apadrinan iniciativas ecológicas
16/8/2026 · 00:34 hs
El Predio Social y Deportivo del Consejo Profesional de Ciencias Económicas (CPCE) albergó el Primer Encuentro Taller entre Empresas y Escuelas del Departamento Fray Mamerto Esquiú. La jornada se desarrolló en el marco del programa “Sembrando Futuro”, con el propósito de definir la agenda de trabajo conjunto para lo que resta del año.
Actualmente, la iniciativa abarca seis proyectos de educación ambiental enfocados en estudiantes de nivel primario, que cuentan con el padrinazgo de organizaciones pertenecientes a la Red Rescatar (Red de Empresas Sostenibles Catamarca-Argentina). El proceso tiene además el acompañamiento técnico y la supervisión de la Comisión Provincial de Educación Ambiental.
El taller reunió a directivos, docentes, asesores técnicos y representantes del CPCE, así como a autoridades de las áreas de Educación y Medio Ambiente del gobierno provincial, orientando la dinámica hacia el intercambio de ideas y el fortalecimiento de las actividades proyectadas entre agosto y noviembre.
Entre los establecimientos educativos y padrinos participantes se destacan:
– Escuela N.° 264 “Provincia de Buenos Aires” (San Antonio) – Apadrinada por Laboratorio Dres. Lejtman.
– Escuela N.° 238 “María de las Nieves Medina” (La Carrera) – Apadrinada por Hormicat S. A.
– Escuela N.° 443 (La Falda de San Antonio) – Apadrinada por Contacto Baterías.
– Escuela N.° 204 (Pomancillo Oeste) – Apadrinada por Toyota del Parque.
– Escuela N.° 398 (Collagasta) – Apadrinada por Kwika y ABC Construcciones.
– Escuela Municipal N. ° 1 “Fray Mamerto Esquiú” – Apadrinada por Bernardi S. R. L.
Compromiso social y proyección comunitaria
Durante el encuentro, Paula Lobos, referente de la Comisión de Sostenibilidad del CPCE, destacó a El Esquiú Play el alcance ético de la propuesta: “Cuando hablamos de padrinazgo, no hablamos de una donación, sino de responsabilidad social empresarial y compromiso de las empresas con la escuela para que esto sea sostenible en el tiempo”.
Respecto al involucramiento de la comunidad escolar, Lobos remarcó la respuesta positiva obtenida en las aulas: “Estamos hablando de niños de la primaria que han presentado sus ideas y proyectos junto a los docentes; es cumplirles el sueño. Fue un proyecto piloto que empezó en Fray Mamerto Esquiú y vimos que tuvo adhesión; participan las familias y los niños con todo el entusiasmo de estar devolviéndole las huertas a las escuelas”.
Asimismo, la referente del CPCE subrayó la posibilidad de que este modelo pueda expandirse hacia otros distritos de la provincia: “Nos encantaría que esto pueda ser de inspiración, que pueda ser replicado en lo sucesivo. La idea es, a partir de esto, poder seguir avanzando y transformarlos en emprendimientos”.
La culminación de esta fase del programa está prevista para noviembre, oportunidad en la cual los estudiantes presentarán a la comunidad los resultados obtenidos en sus proyectos de educación ambiental.
