Buscan visibilizar la problemática y obtener mediciones formales.
SOCIEDAD
Por Redacción El Esquiu
23/4/2026 · 00:00 hs
Luz Avruj, coordinadora de Relaciones Internacionales y Redes del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (Clayss), comentó a Radio El Esquiú 95.3 que junto a Argentinos por la Educación están lanzando una campaña para visibilizar la pérdida de días de clases en alumnos. “Estamos llevando adelante esta campaña que tiene que ver con volver a poner en agenda y en la conversación pública esta cuestión de que estar en la escuela importa”, adelantó y señaló: “Hoy en Argentina, en todas las jurisdicciones, estimamos que los chicos y las chicas pierden alrededor de treinta días de clase por año, lo cual implica que a lo largo de toda su educación obligatoria, desde nivel inicial hasta secundaria, tienen casi un año menos de clases que lo que está previsto. Y esto atenta contra su educación desde ya, pero específicamente contra lo que nosotros llamamos continuidad pedagógica. Esto quiere decir que, no es que da lo mismo si lo hago durante el ciclo escolar o después lo recupero en el verano”.
Asimismo, aseguró: “La forma de aprender tiene que ver con ir construyendo una cuestión sobre otra y, por tanto, día que se pierde es día que no se recupera, mes que se pierde es mes que no se recupera. Entonces, estamos trabajando juntas todas estas organizaciones de nuestro país para poner esto en agenda, en la agenda pública, para poner esto en la conversación cotidiana”.
En este sentido, remarcó que uno de los grandes problemas es que no hay mediciones oficiales. “Hay tres jurisdicciones, que son ciudad de Buenos Aires, provincia de Buenos Aires y Mendoza, de las cuales tenemos mediciones formales, pero el grueso de la información con la que contamos es autorreferida por los propios estudiantes y tomada de otros informes. Entonces, no tener magnitud real del problema es un gran problema en sí mismo, porque si no tenemos, si no podemos generar un diagnóstico claro, no podemos intervenir y no podemos hacer cosas al respecto” y agregó: “Lo que estamos buscando es poner esto en agenda, que a todos nos preocupe, que a las familias nos preocupe llevar a nuestros hijos e hijas a la escuela, que a los docentes les preocupe estar en la escuela, que nos preocupe en qué condiciones están las escuelas, porque el ausentismo no solo tiene que ver con que los chicos y las chicas estén y que los y las docentes estén, sino también con que tenga sentido estar en la escuela, que las cuestiones climáticas no impidan que haya clases, que el desorden interno de horas no implique no tener clases. Entonces, hay una serie de temas que estamos impulsando que tienen que ver con el tiempo de clase y con que vale la pena estar en la escuela y que es responsabilidad de todos, sobre todo, que no es algo de lo cual nos quejamos para que alguien resuelva, sino que todos tenemos que ver con esto”.
Asimismo, remarcó que hay distintas causas que generan en última instancia que nuestros chicos y chicas tengan cerca de un año menos de clases que lo que está previsto para ellos y ellas. “La idea, de nuevo, de que esto no se recupera, de que el día perdido, el mes perdido, el año perdido, es tiempo que no vuelve atrás y que implica que nuestros chicos y chicas, nuestros jóvenes, estén menos formados de lo que estamos previendo y de lo que debería ser”.
“Lo que nos preocupa y lo que queremos a través de esta campaña es justamente incidir y es justamente asegurarnos de que la medición empiece a suceder, que a nivel nacional podamos tener dimensión real de lo que está pasando y que se puedan tomar medidas al respecto. Porque, cuando tomamos uno solo de estos indicadores o una sola de estas puntas de hilo, se enredan los demás. En cambio, cuando podemos pensarlo como un problema complejo, que lo es, y como un problema tomando todas estas aristas, entonces vemos que hay chances reales de incidir y de lograr en última instancia lo que estamos buscando, que es que nuestros chicos y chicas aprendan mejor y que nuestro país funcione mejor. Acá no hay cuestiones ni partidistas, ni de hay que trabajar más en primaria o más en secundaria o más en una provincia o en otra, sino que es un problema a nivel nacional. Y eso es lo que estamos movilizando todas estas organizaciones juntas con esta campaña”, manifestó.
